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8月17日，張麗莉先進事跡報告會在哈爾濱舉行。臺上的報告，每每被熱烈的掌聲打斷，臺下的觀眾，時而拭去眼角的淚水。隨后，報告團還將赴北京以及全國部分省市作巡回報告。

時隔兩個月，隨著張麗莉老師的逐漸康復(fù)，媒體的報道熱潮開始漸漸消退，但張麗莉——一個平凡而偉大的人民教師的形象，永遠定格在2012年的春夏之交?！白蠲琅處煛蔽＜标P(guān)頭挺身而出，勇救學(xué)生的大愛壯舉，將長久維系著共和國的道德基石。

一個普通的“80后”教師，為何能引起社會如此強烈的共鳴？這是因為她瞬間的奮力一推，讓師德綻放出璀璨的光芒，在全社會樹起了師道尊嚴(yán)的標(biāo)桿，也讓人們真切地看到了市場經(jīng)濟條件下高尚師德的巍然屹立。

如果不是因為遭遇意外，張麗莉可能只是一名普普通通的教師。其實，這就是為人師者最真實的生存狀態(tài)。不追逐名利，只為傳道授業(yè)解惑，正是中國教師堅守的職業(yè)操守，也是幾千年來對教師職業(yè)的基本定位。其中，“愛生”是基本師德標(biāo)準(zhǔn)。張麗莉老師的奮力一推，就是這個標(biāo)準(zhǔn)中的最高境界和最好詮釋。她的壯舉引發(fā)的師德思考，將成為新時期師德提升的起點和標(biāo)志。

張麗莉的壯舉將給師德缺失者以警醒。毋庸諱言，當(dāng)前在一些學(xué)校，有的教師上課流于形式，下課萬事大吉，至于學(xué)生是否學(xué)會，學(xué)到什么程度，卻并不關(guān)心。更有個別教師，搞有償補課、利益交換，關(guān)愛學(xué)生成了一句時髦的口號。在師德和職業(yè)修養(yǎng)方面，張麗莉老師課上課下的實踐都是很好的示范。面對張麗莉老師用鮮血和生命做出的師德示范，那些師德缺失者是不是該深刻反省自己？那些不思進取的教師，是不是應(yīng)該振作起來？

張麗莉的壯舉給堅守師德者以信心。無論在什么時代，教師在中國的價值體系中具有極高的地位。承載著文化傳承、文明賡續(xù)的使命，這是中國教師最引以自豪之處。今天，絕大多數(shù)教師，用他們寶貴的青春年華和辛勤汗水，以父愛母愛之情，呵護著學(xué)生成長，澆灌著祖國花朵，引導(dǎo)一個個稚嫩的幼苗長成參天大樹，為國家培養(yǎng)了一批批人才，讓全社會的受教育水平得到了顯著提高。張麗莉老師就是這個優(yōu)秀群體中的杰出代表，她把滿腔熱情傾注給了每一個學(xué)生，演繹了尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生的師德細節(jié)。她的壯舉得到全社會的認可，為全國人民所欽佩，既是對她作為一個教師個體的褒揚，更是對以她為代表的優(yōu)秀教師群體的褒揚。這種從上到下，社會各個階層的一致認同，給那些堅守師德底線的教師們以激勵和鼓舞。什么樣的教師才是合格、優(yōu)秀的教師，什么樣的教師才是國家和社會迫切需要的教師，這就是張麗莉老師壯舉背后折射出的時代意義。

張麗莉的壯舉給有志成為教師的學(xué)子以希望。近年來，一些成績優(yōu)異的學(xué)生不愿報考師范院校，即便是進入師范院校，畢業(yè)就業(yè)首選也不是從教。如何吸引優(yōu)秀高中畢業(yè)生報考師范院校，如何讓師范生自覺走上講臺，已成為制約教育發(fā)展的一個瓶頸。如今，張麗莉老師的實踐給全社會呈現(xiàn)了一個充滿希望的職業(yè)發(fā)展藍圖。人們有理由相信：教師職業(yè)很神圣，教師的每一個善舉，每一個無私的付出，都帶有強大的引領(lǐng)作用。這就是張麗莉老師奉獻大愛引發(fā)出的示范效應(yīng)，這就是榜樣的力量。